宽严相济 为师有道

民附好教师 徐云川

教学经历：22年

高中2015级1班、6班 数学教师、1班班主任

据说，男生喜欢叫他“川哥”，女生则爱称他为“川川”。想象中，这会是一个平易近人的孩子王，可是，徐云川老师则说，那是年轻时的状态，现在的自己无论是教学还是与学生相处，更多是一个严师的角色。与学生保持适度距离，树立着师道尊严，时光的历练，在如何与学生相处的这个课题上，徐老师早已摸透宽严有度的法则。在这22年里，一届接着一届的学生，并未随着徐老师状态的调整而改变过对他的昵称，这个严谨的数学老师在民大附中依旧深受孩子们的喜爱。

课堂上的徐老师，严谨细致、一丝不苟，或许是因数学学科的特性，40分钟的课堂，他力求每一分钟都能抓住学生的注意力，除了完成知识的学习还力求达成思维的训练。基于民大附中小班化精英教学的要求，徐老师做了大量细致的探索和实践，其中成效突出的当属分层教学和分层辅导。

徐老师针对同一个教学内容制定不同的教学方案，以此适应不同的班级、不同的学生需求。徐老师的每一个教学方案的内容就包含知识点清单、知识点的基础训练、基本题型、常见题型、典型题型、易错点等，既考虑到了每一个教学特点，也尊重了学生对知识消化、吸收的规律。

徐老师平时话不多，课后辅导、面批面改，往往也是“一针见血”指出要害，让学生折服、惊叹。同时，他也关注每一个孩子的个性及实际，这一点在课后的作业分层上做得尤为突出。他针对每一个班级的学生，根据具体的学习情况分成了A、B、C三层，再依据学生的不同情况，从A、B、C三层中分别各取一个学生组成一个组，由A层的学生做为这个组的组长，指导和监督本组其余两个成员的学习和作业情况，及时报告本组的学习状态以及作业完成情况。这个做法实施后，学生的学习状态、学习积极性都有了明显的变化，学习成绩有了直观的提升。这样温馨、细腻又高效率的教学，让徐云川老师所带的班级学习成绩在同年级名列前茅，还被评为本年度的优秀班级体。

徐老师现在还担任高中2015级1班班主任，数学老师一样有着细腻缜密的心思。在学生艺术节上，徐老师为了帮孩子们准备合唱比赛的曲目四方请教，最后选定的一曲《没有什么不同》现场动人心弦，回味悠长，一举夺得比赛的一等奖。细细追究，原来早些年徐老师也是长发飘逸的文艺理工男，爱音乐喜辞赋，有过怀抱吉他弹唱人生的过往；也有过在黑板上奋笔疾书“精卫衔微木，将以填沧海；刑天舞干戚，猛志固常在”让学生称奇的曾今。今天的徐老师，清瘦、话少、发微白，其貌不扬，站在七尺讲台上，实则是一个身怀绝技的隐者，能有幸窥见真容的，还是那群在后面亲切称呼他“川哥”或是“川川”的孩子们。

聊起对教师这份职业的忠诚，徐老师称多半源自父辈的典范。同为教师的父亲清贫一生，对学生的关爱纯粹、恒久。师道、师德，星火相传，徐老师将这份纯粹在民大附中的小班教学里延续。